Navigation – Plan du site
Lectures

Nous avons reçu

p. 135

BISSONNETTE Stève, RICHARD Mario, GAUTHIER Clermont (2006). Comment enseigne-t-on dans les écoles efficaces ? Efficacité des écoles et des réformes, Québec : Les presses de l’Université Laval, 163 p.

BELISLE Rachel, BOURDON Sylvain (dir.) (2006). Pratiques et apprentissage de l’écrit dans les sociétés éducatives, Québec : Les presses de l’Université Laval, 246 p.

CRINDAL Alain, OUVRIER-BONNAZ Régis (2006). La découverte professionnelle : guide pour les enseignants, les conseillers d’orientation-psychologues et les formateurs, Paris : Delagrave, 160 p.

DENANTES Jacques (2006). Les universités françaises et la formation continue (1968-2002), Paris : L’Harmattan, 240 p.

DE PERETTI André, MULLER François (2006). Contes et fables pour l’enseignant moderne. Approches analogiques en pédagogie, Paris : Hachette, 223 p.

GOIGOUX Roland, CEBE Sylvie (2006). Apprendre à lire à l’école : tout ce qu’il faut savoir pour accompagner l’enfant, Paris : Retz, 80 p.

HASNI Abdelkrim, LENOIR Yves, LEBEAUME Joël (2006). La formation à l’enseignement des sciences et des technologies au secondaire : dans le contexte des réformes par compétences, Québec : Presses de l’Université du Québec, 265 p.

JEFFREY Denis, SUN Fu (2006). Enseignants dans la violence, Québec : Les presses de l’Université Laval, 248 p.

JOLIBERT Josette, SRAÏKI Christine et al. (2006). Des enfants lecteurs et producteurs de textes (cycles 2 et 3), Paris : Hachette Éducation, 302 p.

RIOPEL Marie-Claude (2006). Apprendre à enseigner : une identité professionnelle à développer, Québec : Les presses de l’Université Laval, 206 p.

TARTAR Goddet Édith (2006). Prévenir et gérer la violence en milieu scolaire, Paris : Retz, 254 p.

UBALDI Jean-Luc (dir.) (2006). Débuter dans l’enseignement (préface de François Bégaudeau), Paris : ESF éditeur, 304 p.