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AccueilNuméros52Nous avons reçu

BARBIER Jean-Marie, BOURGEOIS Étienne, de VILLERS Guy, KADDOURI Mokhtar (éds) (2006). Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation, Paris : L’Harmattan, 301 p.

GAUTHIER Clermont, MELLOUKI M’hammed (2006). La formation des enseignants au Québec à la croisée des chemins, Québec : les presses de l’université Laval, 317 p.

DAELE Amaury, CHARLIER Bernadette (2006). Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants : pratiques et recherches, Paris : L’Harmattan, 305 p.

JELLAB Aziz (2006). Débuter dans l’enseignement secondaire : quel rapport aux savoirs chez les professeurs stagiaires ? Paris : L’Harmattan, 285 p.

LENOIR Yves, LAROSE François, LESSARD Claude (2005). Le curriculum de l’enseignement primaire : regards critiques sur ses fondements et ses lignes directrices, Sherbrooke : Éditions du CRP, p. 421.

LENOIR Yves, BOUILLET-OUDOT Marie-Hélène, (dir.) (2006). Savoirs professionnels et curriculum de formation, Québec : Presses de l’Université Laval, 381 p.

LETHIERRY Hugues (2006). Des conflits à l’école : les rixes du métier, Lyon : Chronique sociale, 176 p.

SELLENET Catherine (2006). Les assistantes maternelles : de la garde à l’accueil éducatif, Paris : L’Harmattan, 194 p.

VIRY Laurence (2006). Le monde vécu des universitaires : ou la République des Egos, Rennes : PUR, 359 p.

YELNIK Catherine (2005). Face au groupe-classe : discours de professeurs, Paris : L’Harmattan, 289 p.

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